Voilà des évaluations qui font parler d’elles !
Mais au fait ? Qu’en pensent les principaux intéressés ?
En 7ème 2, 17 élèves les trouvent plutôt faciles, 14 les trouvent moyennement difficiles mais personne ne les trouve franchement difficiles !
Globalement, les septièmes trouvent les exercices assez inégaux et ils aimeraient que les évaluations se fassent plus tard dans l’année...
Quelques réflexions d’élèves :
"les évaluations nationales sont assez simples sauf quelques passages qui sont un peu moins faciles et même des choses qu’on n’a pas étudiées ! Enfin... Sinon, dans l’ensemble, c’est même assez drôle !"
"Avant les évaluations nationales, toute la classe était stressée, mais maintenant, on l’est moins. Par contre, c’est fatigant pour la classe. Il y a des exercices faciles, d’autres difficiles, d’autres assez longs et d’autres qu’on ne sait pas encore faire !"
Comme je l’ai dit aux enfants, ces évaluations ne conditionnent pas le passage en sixième. C’est un outil qui sert à différents niveaux :
au niveau national, afin de mieux connaître les capacités des CM2 de toute la France.
au niveau de notre école, pour vérifier les acquis des CM2 de Provence.
Cette "photographie" à un moment précis de l’année permet de voir ce qui est à travailler plus particulièrement au sein de la classe entière.
au niveau de l’équipe éducative de l’école, nous permettre de réfléchir en équipe sur notre propre travail et réajuster éventuellement certains de nos enseignements.
au niveau de chaque élève, mieux cibler ses difficultés éventuelles.
Bien entendu, ces évaluations ne sont qu’un outil supplémentaire en complément des multiples évaluations que nous faisons toute l’année.
Au vu des premières corrections effectuées avec la maîtresse de septième 1, nous n’avons pas de réelles surprises.
Mme Valère
Enseignante en 7ème 2
